Menurutnya, publikasi ilmiah berperan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru, karena proses penulisan mendorong penelitian, analisis, serta refleksi terhadap praktik pembelajaran.
“Publikasi ilmiah mendorong inovasi dalam metode pembelajaran, pengembangan media ajar, serta evaluasi yang berdampak pada kualitas pendidikan,” imbuhnya.
Dengan dihapuskannya publikasi ilmiah dari penilaian angka kredit, Nor Akhlis menilai animo guru dalam melakukan penelitian menurun drastis.
Ia menyoroti bahwa sistem baru hanya menilai guru berdasarkan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) dan tugas pokok fungsinya (tupoksi), yang penilaiannya berada di tangan kepala sekolah dengan skor minimal “Baik.”
“Bagi guru yang malas, kebijakan ini menyenangkan, tapi apakah kita ingin guru didorong untuk tidak produktif?” tanyanya.
Sebelumnya, aturan lama memberikan kesempatan bagi guru untuk meningkatkan angka kredit melalui berbagai jalur, termasuk publikasi ilmiah, pelatihan, seminar, serta inovasi media pembelajaran.
Dengan adanya perubahan ini, banyak guru merasa bahwa kebijakan baru justru menjadi langkah mundur dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.
Editor : Redaksi
